Temas

Actividades

Nº de Clases

Semanas

• Historia de las ciencias. Los ancestros de la Química. La ciencia en la Argentina. Principios y fundamentos de la Química.

• Trabajo grupal: lectura y discusión de material bibliográfico.

• Explicación teórica.

3

1

• Cambios físicos y químicos

• Experiencias de laboratorio para establecer diferencias entre cambio físico y cambio químico.

3

1

• Relaciones de la química con otras disciplinas.

• Red conceptual para establecer las relaciones existentes entre la Química y otras disciplinas

3

1

• Sistemas materiales. Cuerpo y sustancia. Propiedades de la materia.

• Utilizando material real, ejemplificar sobre materia, tipos de sustancias, cuerpos, etc.

• Reconocimiento de material de laboratorio

3

1

• Propiedades de la materia. Sistemas abiertos, cerrados y aislados

• Buscar información sobre propiedades de la materia y distintos tipos de sistemas.

• Analizar y explicar

3

1

• Mezclas, soluciones y dispersiones. Sistemas homogéneos y heterogéneos.

• Fases. Separación y fraccionamiento de fases.

• Trabajo de laboratorio que contemple la realización de distintos tipos de mezclas, soluciones, etc., identificación de fases; sistemas homogéneos y heterogéneos. Fases y métodos de separación de fases.

6

2

• Tabla periódica.

• Elementos químicos.

• Símbolos. Propiedades y clasificación de los elementos químicos.

• Explicación teórica y lectura de material bibliográfico sobre elementos químicos, símbolos y propiedades y clasificación de los elementos. Resumen en la carpeta.

6

2

• Tabla periódica

• Observación de un video sobre Tabla periódica. Discusión

3

1

• Isótopos

• Lectura y discusión de material bibliográfico sobre isótopos

3

1

• Número atómico

• Número másico

• Resolución de problemas sobre número atómico y número másico

6

2

• Estructura atómica

• Utilizando la Tabla periódica, realizar ejercitación sobre la estructura atómica de distintos elementos químicos y establecer su capacidad para combinarse (valencia)

6

2

• Compuestos binarios y terciarios

• En las etiquetas de diferentes productos comerciales y en otras formulaciones de uso cotidiano, buscar formulaciones químicas y clasificarlas en compuestos binarios y terciarios

6

2

• Importancia de los óxidos

• Confeccionar una monografía (a elección) sobre óxidos y su importancia ecológica (o biológica, o industrial, etc.) Discusión de los trabajos (por ejemplo, los óxidos y el efecto invernadero)

6

2

• Óxidos ácidos y óxidos básicos

• Ejercitación para la obtención de óxidos ácidos y óxidos básicos y designación de los mismos.

6

2

• Ácidos e hidróxidos

• Ejercitación para la obtención de ácidos e hidróxidos.

• Designación de los mismos

6

2

• Ácidos e hidróxidos

• Realizar una monografía sobre ácidos y/o hidróxidos y su importancia biológica, ecológica, etc. (por ejemplo las lluvias ácidas). Defensa de la misma.

6

2

• Sales

• Ejercitación para la obtención de sales y designación de las mismas.

6

2

• Compuestos orgánicos

• Principales características de la química del carbono

• Lectura y discusión de material bibliográfico sobre los compuestos orgánicos y sus principales características

3

1

• Funciones orgánicas y su importancia biológica, ecológica, económica, etc.

• Realizar un resumen que de cuenta de las principales funciones orgánicas y su importancia biológica, ecológica y económica.

6

2